Escola Municipal Dr. Euvaldo Tomaz de Souza: novembro 2012

ESCOLA MUNICIPAL Dr. EUVALD TOMAZ DE SOUSA

AÇÕES DO 1º SEMESTRE

GESTORA: Maria Izidoria Pereira Silva

COORDENADORA: Lucirene Santana Rodrigues Gomes

Porto Nacional

2012

INTRODUÇAO

A Escola Municipal Dr. Euvaldo Tomaz de Souza está localizada no setor Jardim Querido na Avenida Imperatriz, as proximidades do trevo em sentido Porto / Palmas.

Em 2011 a Escola passou a atender a jornada ampliada com o núcleo comum(Português, Matemática, Ciências, Historia e geografia), e núcleo diversificado no contra turno por meio das oficinas de Informática, Reforço, Esportes, Meio Ambiente, Arte e Teatro. Ofertamos a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, EJA(Educação de Jovens e Adultos) e a AEE atendimento dos aluno com deficiências, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades super dotação com um total de 15 alunos matriculados e frequentes.

Atendemos um total de 301 alunos matriculados e frequentes distribuídos por turno e modalidade de ensino.

A missão desta Unidade é Escola que transforma vida.

Ambiente Educativo – O ambiente educativo alfabetizador favorável a uma boa formação com cartazes relacionada ao conteúdo e não um ambiente com poluição visual.

Prática pedagógica e avaliação – A prática pedagógica de cada um com compromisso e responsabilidade em ensinar, quando visito as salas percebo que os conteúdos estão relacionados as habilidades competências, cumprimos plenamente o calendário escolar.

Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita – E feita semanalmente com treino ortográfico, leitura de produção, leituras coletivas individual, produções diversas. Nas turmas do 2º ano foi feita um plano de intervenção para suprir as necessidades das turmas.

Gestão Escolar Democrática - Sim onde todas as ações são resolvidas com toda equipe escolar forma em que todos possam participar e contribuir nos eventos.

Formação e Condição de trabalho dos profissionais da escola – Todos tem nível superior, porém as condições de trabalho são de acordo as que rede municipal oferece.

Ambiente Físico Escolar – A nossa escola bem conservada, pois tivemos uma reforma a um ano e fizemos o projeto escola limpa, que está sendo colocado em prática e as salas são bem amplas e arejadas.

Acesso Permanência dos Alunos na Escola – É de fácil acesso e quanto permanência os que vem ligamos e fazemos visitas.

Evidencias

VOLTA AS AULAS

Ao primeiro dia do mês de janeiro de 2012, venho relatar como foi o primeiro dia de aula. Iniciamos com uma oração, apresentação dos funcionários, logo após mostramos as dependências da escola aos alunos.

Retornamos para o pátio onde começamos a realizar as ações que são do projeto volta as aulas a primeira dinâmica foi com a professora Gildeny onde foi feito um circulo onde todos pegaram nas mãos e cantamos a música bom dia você, foi um momento em que todos compartilharam com um bom dia para todos, a professora Maria da Conceição nos proporcionou com a música do rei Davi onde cantamos e imitamos os gestos da música. Logo aos veio a dinâmica da cadeira com as crianças menores, a disputa dos balões com os alunos do 2º ano quem conseguissem estourar o balão do outro será o vencedor. Depois foi a dinâmica vou ou não voa se levantar a mão será eliminado, pois errou a pergunta.

Logo após veio lanche e cada turma retornaram as salas, esse momento deixou pontos positivos para cada educando e o educador pois temos o papel de acolher e mostrar o que a nossa unidade escolar tem para lhe oferecer.

PROJETO CARNAVAL DE VALORES

Aos dias dezenove do mês de fevereiro de dois mil e doze a coordenadora pedagógica relata como ocorreu o desenvolvimento do projeto do carnaval de valores que foi dividido pelas turmas os temas: amor, fraternidade, compreensão, amizade, alegria, dignidade e respeito.

Proporcionando ao educando a conhecer a história do carnaval, quando surgiu e as machinhas de carnaval, considerada uma das festas mais populares e mais animada.

No dia do fechamento toda a unidade escolar dançamos o carnaval com o som das machinhas.

DIA DO ÍNDIO

Aos dias dezenove de abril de dois mil e doze as professoras das oficinas juntamente com a professora da sua de recurso fez o fechamento do primeiro bimestre fazendo uma exposição das artes que trabalharam neste período dia do circo, páscoa, Tarsila do Amaral, dia do livro, do índio. No fechamento tivemos um vídeo falando sobre a história do índio e seus costumes, neste dia as crianças fizeram na quadra uma exposição das comidas, eles dançaram e apresentaram música e teatro.

DIA DAS MÃES

Aos dias doze do mês de maio do ano de dois mil e doze tivemos um grande evento para as mães, onde a escola foi decorada com balões vermelho e branco e TNT vermelho e branco, presenteamos as mães com presentes sorteados em um delicioso almoço.

Tivemos a participação do pastor da igreja quadrangular.

BULLING

Neste dia tivemos a parceria do pessoal da secretaria de saúde juntamente com os alunos da ITPAC, onde eles ministraram uma palestra falando sobre o bulling visando a valorização do ser humano, resgatando a importância do bem estar de cada um, aceitando as diferenças, respeitando os colegas, desenvolvendo atividades de solidariedade , quanto ao adulto e criança. Eles pesaram, mediram e diagnostificaram as crianças com sobre peso e indicando o postinho de saúde que os responsáveis deveram leva-los para ser acompanhado pela nutricionista.

DIA DA ÁGUA

Porto Nacional aos dias vinte e quatro do mês de março de dois mil e doze aconteceu o fechamento do dia da água onde o objetivo deste projeto é conscientizar os alunos e a família quanto a preservação da água explicando que a água é a fonte de vida e a importância que ela tem em nosso organismo e no meio ambiente em que vivemos.

O professor que trabalha com meio ambiente trabalhou com os alunos um vídeo que falava sobre a água. Trabalharam também a música e o teatro.

DIA INTERNACIONAL DA MULHER

Em comemoração ao dia internacional da mulher, trabalhamos com os alunos o histórico da mulher desta data que é o oito de março, onde houve roda de conversa e debate sobre o mesmo.

Para dá ênfase maior no assunto foi trabalhado com mensagens, poesias, onde foi fechado o tema com apresentação realizada pelos alunos, os quais apresentaram uma mensagem da mulher em forma de jogral.

EDUCAÇÃO PARA A VIDA

Aos dias oito do mês de junho do ano de dois mil e doze tivemos a visita do Marcus Fabrício Nunes representante de empresa Du Pont com o tema uso correto de defensivo agrícola. Este projeto tem como objetivo conscientizar o uso correto de preventivo de defensivo agrícola onde eles viram ministrar uma palestra e as crianças ganharam material de estudo e no final as melhores redações iram ganhar premiações de duas bicicletas e a escola ganhará um computador com uma impressora.

EDUCAÇÃO PARA A VIDA- SEMANA DO BEBÊ

Durante uma semana do dia 6 a 9 de maio do ano de dois mil e doze, onde todo o Brasil se comove para participar da semana do bebê como o objetivo conscientizar nossas crianças, quanto ao direito de nascer ter uma família e uma alimentação saúdavel. Este projeto leva o educando a produzir através dos desenhos, frases, produções.

EDUCAÇÃO PARA A VIDA

Aos dias cinco do mês de junho de dois mil e doze a nossa unidade escolar foi convidada a participar de uma palestra na Camara Municipal de Vereadores de Porto nacional com o tema trabalho infantil e a nossa escola ganhou 57 livros que irá fazer um rodízio entre todas as turmas. Neste livro tem história de como se protege do trabalho infantil. Na Camará foi dividido entre quatro grupos para formular propostas a serem levadas a público com a participação dos alunos do 4º livros que tem como tema brincar, estudar, viver, trabalhar só quando crescer. Este livro tem como objetivo ensinar as crianças aprender os seus direitos, brincando através de cruzadinha e interpretação de texto.

ESPORTE XADREZ

No mês de fevereiro iniciamos a aula de esporte e xadrez durante este semestre falamos aos alunos da importância de uma prática esportiva diária. Para melhorar a sua disposição, estimulando a oralidade e o raciocínio integrando em grupos para ter uma vida ativa e saudável. Neste semestre trabalhamos xadrez, dama, dominó, baralho, jogo da velha, quebra-cabeça, jogo da memória, queimada, futebol, ping-pong, vôlei, amarelinha, boliche e planejamos um torneio entre as escolas.

Torneio entre as escolas, inter municipais onde foi realizado nas escolas: Celso Alves Mourão, Deasil Aires da Silva, participamos das modalidades salto a distância, corrida de 25,50,100 metros, futsal, queimada feminino, xadrez onde ficamos em 1º lugar na corrida de 25 metros, 2º lugar no futsal, foi um momento gratificante para todos.

FAMÍLIA NA ESCOLA

Aos nove dias do mês de maio de dois mil e doze reunimos alguns pais para falarmos sobre a importância da família na escola. A palestra iniciou com a palestrante Maria de Jesus que falou sobre a semana do bebê que o objetivo é está mobilizando todas as pessoas tem que está trazendo melhoria para saúde, educação e ainda frisou como a mãe deve alimentar o seu filho, tomar as vacinas nos dias corretos e quando a criança completar cinco anos e meio matricular numa escola. E a família deverá ter participação total na vida escolar de seu filho.

A família e a escola é uma equipe, pois o sucesso da escola depende dos professores, pais e principalmente da família. Finalizou-se com o hino.

GINCANA DE MATEMÁTICA E PORTUGUÊS

Aos dias dezessete do mês de maio do ano de dois mil e doze tivemos uma gincana de matemática e português foi dividido por grupos de cores azul e vermelho dividindo as turmas ao meio ambas as torcidas serão de fundamental importância pois animarão o evento valendo ponto no final. Foram feitas mais perguntas de conhecimentos gerais o que conseguisse estourar o balão primeiro teria que acertar a pergunta. Na corrida de ir e vim no final da quadra, corrida do ovo na colher percorrer até o ponto final sem deixar o ovo cair. Na educação infantil teria que achar o brinquedo pedagógico e falar as cores. No boliche derrubar e falar quantos derrubaram no final quem venceu foi a equipe vermelha.

HORA DO CONTO

A hora do conto é feita todas as quintas-feiras na quadra da escola onde cada educador leva seus alunos, tornando aquele momento agradável viajando em um mundo encantado da leitura. Os educadores sempre estão em parceria com sua turma fazendo com que ele se torne um ser participativo e atuante no mundo da leitura.

LIVRO DIDÁTICO

Aos oito dias do mês de junho de dois mil e doze, todos os funcionários se reuniram para a escolha do livro didático. Onde cada professor estavam selecionando o livro que adequa corretamente ao referencial curricular. Matrizes de habilidades do programa circuito campeão. Estavam expostas várias editoras entre elas: Editora Saraiva, editora do Brasil, editora FTD, editora Quinteto, editora IBEP, editora Moderna.

Foram divididos em grupos: O primeiro grupo ficou com Porta Aberta é bem colorido chamam atenção dos alunos, ponto forte ele contem as habilidades do circuito campeão. Ponto fraco ele não tem tudo que necessita. Ele contempla as capacidades linguisticas. Tem várias atividades de avaliações. Além disso tem o construtor e o site e sugestões de provas. As provas estão abertas até o final de junho.

O segundo grupo ficou com a coleção Buriti. A capa é super chamativa, as ilustrações são bem visíveis, é um livro adequado ao tempo escolar. O dicionário riquissímo. A qualidade visual é super significativa. Pontos fracos: a parte da avaliação, e a gramática muito fraca.

O terceiro grupo ficou com a coleção a escola é nova. Que traz a palavra chave, gravura, o texto é contextualizado. Ponto fraco ele não explica o conteúdo em que caso são aplicados. Destaque as gravuras e as atividades, habilidades para pesquisa, ele direcionam vários sites para pesquisas e orientações para atividades diversas.

Fizemos a escolha através do roteiro do Proletramento.

MOMENTO CÍVICO

O momento cívico é feito semanalmente todas as quintas-feiras onde foi elaborado juntamente com a gestora o cronograma anual com as datas e os seus responsáveis pelo momento cívico da semana. Cantamos o hino Nacional Brasileiro e o de hino de Porto Nacional. Neste dia orientamos como posicionar e respeitar este momento.Pois a escola e uma entidade que tem o papel fundamental na formação do cidadão.

Além disso eles tem a oportunidade de cantar música, poema, jogral em todos os momentos tem turmas para algum tipo de apresentação.

OFICINA DE ARTE E TEATRO

Atividades de artes plásticas e teatro desenvolvidas no decorrer desse primeiro semestre letivo de dois mil e doze na escola Dr. Euvaldo Tomáz de Souza. Foi trabalhado a normativa da escola e os conteúdos a serem desenvolvido no decorrer do ano letivo.

Foi trabalhado com os alunos, coordenação motora grossa e fina, as cores primárias e secundárias, linguagem oral e movimento corporal, dia internacional da mulher que foi retratado com roda de conversa e apresentação pelos alunos em forma de jogral a poesia sobre o dia internacional e também poesia do dia da água.

Em artes plásticas confecção de um circo com pintura com tinta guache e para o dia mundial da água, confecção de um barquinho na água e peixinhos utilizando dobraduras e pintura com lápis colorido.

Foi trabalhado o histórico da “arte” e do “teatro” a biografia dos artistas plátsicos Tarsila do Amaral, Di cavalcante e também algumas de suas obras as quais foram realizadas a leituras das mesmas, como também recriação de algumas obras como pinturas utilizando tinta guache, giz de cera preto no papel branco.

Realizamos também produções escritas e desenhos livres sobre a páscoa, o índio, dia das mães, a cultura afro-brasileira.

Houve recitação de poesias e poemas relacionados aos temas trabalhados em datas comemorativas.

Sobre o livro infantil, os alunos dramatizaram a historinhas de chapeuzinho vermelho. Para a páscoa, realização envolvendo os símbolos da mesma e os seus significados e para o dia do índio, houve a culminância, apresentando os costumes indígenas através da dança e música e também a exposição dos utensílios de uso dos índios e comidas típicas, onde todos puderam degustar.

Houve também a exposição bimestral das obras de arte criadas pelos alunos.

No encerramento do semestre, os alunos irao recitar poesia em forma de jogral retratando a cultura afro-brasileira e dançarão festa junina na unidade escolar.

Foi muito gratificante trabalhar com essa modalidade de ensino.

PÁSCOA

Este projeto pretende resgatar os valores, as tradições antigas, falando sobre o verdadeiro significado da páscoa.

Foi feito o fechamento na quadra onde montamos uma mesa com ovos de páscoa e outras mesas com lembrancinhas de cada turma e na outra mesa lanche como bolo de cenoura, suco e frutas. E tivemos várias apresentações com música, poemas significado de cada símbolo da páscoa. Coreografia e a participação do pastor Oronel e a supervisora Maria Martins.

PLANEJAMENTO COLETIVO

Durante este semestre tivemos o planejamento coletivo quinzenalmente, onde passamos todos os informes aos professores e também é um momento de estamos juntos para trocarmos ideias e falarmos os problemas das turmas e tentarmos ajudar com as nossas trocas experiências e opiniões.

É um momento para planejarmos e decidirmos como será os eventos e os projetos e sua programação, pois temos que resolver juntos porque somos uma equipe e temos que programar e resolver juntos, pois uma andorinha só não faz verão, precisamos uns dos outros.

PROJETO BURITI VIOLA

Este projeto se iniciou aos dias vinte e oito do mês de maio no Centro Cultural Durval Godinho com a participação de todas as escolas municipais e do 4º ano desta unidade escolar. O palestrante disse quando visitou a primeira vez o estado ele teve a iniciativa de fazer um livro com um tema Buriti Viola onde conta a história em que um homem que não sabe ler e escrever e especial por ter somente um braço e conseguiu aprender a tocar violão. Ele envolveu os alunos fazendo parte do personagem do livro onde o nosso aluno Gustavo fez o papel do seu coque Lino ele explicou como será desenvolvimento do projeto com a participação do professor e dos alunos. Ele escreveu este livro porque ele teve a vontade de falar um pouco de seu coque Lino e vontade escrever um pouco sobre nosso estado.

PROJETO CARTILHA DO SABER

De acordo com o diagnóstico realizado no início do ano letivo em cada turma, tinha um número acentuado de aluno não alfabetizado, então surgiu a ideia de montar uma apostila com atividades e textos para solucionar esta necessidade. Tivemos a parceria com o gestor, coordenador e responsável dos educando, onde foi trabalhado leitura individual todos os dias treino ortográfico de palavras no final do I bimestre. Tivemos resultado positivo com todas as turmas.

PROJETO ESCOLA LIMPA

Após a reforma que já tem um ano, resolvemos continuar com o projeto escola limpa valorizando a reforma e mantendo o ambiente escolar conservado com uma boa aparência.Diante o exposto a equipe escolar elaborou uma meta de conservação do patrimônio escolar com ações que iniciou com uma conversa no dia do primeiro momento cívico e deu continuidade nas sala e nos corredores com meninas do ASG.

Já estamos no segundo semestre e percebemos que os alunos não rabiscaram as paredes e nem as carteiras, ou seja elas continuam limpas.

REFORÇO

Aos dois dias do mês de fevereiro iniciei juntamente com a coordenadora afazer um diagnóstico com as turmas do 1º ao 5º ano, quando terminamos o diagnóstico percebemos que um grande número de crianças não alfabetizada no 1º ano. Vinte alunos não liam e sete alcançaram a leitura. N o 2º ano vinte e dois alunos não liam e agora doze alunos estão lendo. O 3º ano seis alunos com dificuldade já conseguiram avançar na leitura e em matemática. No 4º ano conseguiram avançar na leitura e matematica durante este semestre. Foi trabalhado material concreto como material dourado, dominó de adição, subtração, alfabeto móvel, tirinhas de frases, treino ortográfico.

SALA DE RECURSOS

Projeto afro-brasileiro desenvolvido na Escola Municipal Dr. Euvaldo T. De Souza com os alunos da sala de recursos e a professora Carmelita Andrade, que teve como objetivo levar ao conhecimento dos alunos a trajetória histórica do povo africano, usando a língua de sinais e o alfabeto de libras para melhor explicar os seus costumes, hábitos tradições e a rica influencia na culinária, no artesanato, na arte, música e danças.

Esses temas foram abordados pela professora da sala de recursos, através de conversa informal sobre o assunto em estudo, comfecçao coletivo de cartaz, leitura de poesias e produção de desenhos relacionados ao tema afro-brasileiro. E cada aluno realizou as atividades dentro de suas limitações.

Seguem abaixo algumas demonstrações que foram realizadas durante esse projeto.

Carmelita B. De Amorim Filha Andrade – Professora dos alunos Especiais.

PROJETO CULTURA AFRO-BRASILEIRA

. Porto Nacional, aos dias quinze de junho de dois mil e doze, foi realizado o projeto Afrodescendente em todas as modalidades da escola. O objetivo deste projeto é proporcionar condições ao Afro-brasileiro promover a cidadania e igualdade racial, alcançáveis por meio de uma pedagogia multirracial. Realizamos roda de conversas para questionar os alunos sobre o que sabem, que ideias e opiniões, dúvidas ou hipótese sobre o tema em debate, valorizando seus conhecimentos. Desenvolvemos atividades com diferentes fontes de informações em livros, jornais, revistas, filmes, fotos. Trabalhamos com documentos variados, como músicas, textos, imagens e vídeos.

Ensinamos procedimentos de pesquisa, consulta em fontes bibliográficas, sites de pesquisas, organização de informações coletadas, como obter informações de documentos.

Para promover a releitura da História do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros em geral, temos que romper com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial.

A Lei em si não basta, é preciso que modifiquemos o ensino-aprendizagem para que tenhamos um resultado eficaz, valorizando conhecimentos dessa cultura.
Aprendemos a História dos outros, ou parte dela, no entanto a cultura universal inclui feitos Afros de grande importância, entretanto, estes são desconhecidos ou desprezados pela educação brasileira. Uma sociedade democrática e justa, inclui todos os setores da população, não admitindo a existência de distorções, diferenças ou dominação.

Temos que romper com o modelo pedagógico vigente, incluindo afro-brasileiros na condição de decisório para a construção da sociedade, garantindo ao Afro-brasileiro a construção de sua personalidade com referência em outros negro.

Regiany Castro Correia – Professora de Oficina de Informática

PROJETO AFRO-BRASILEIRO

Foi realizado na Escola Municipal Dr. Euvaldo Tomaz de Souza, na turma do 2 ano matutino e vespertino, com algumas atividades propostas dentro do projeto afro-brasileiro com o objetivo de valorizar a historia do povo africano e a cultura afro-brasileira na construção histórica e cultural brasileira. Este projeto foi desenvolvido atividades a seguir

*Montar grupos de danças e ritmos africanos por série e por turno;

*Montagem de painel fotográfico com negros ilustre;

*Reconto de contos populares feitos pela professora e fábula africana;

*Leitura coletiva de fábula e compreensão da mesma feita pelos alunos;

*Leitura informativa da “Triste Parte da História;

*Atividades (xerocopiada) “A Contribuição dos negros como: alimento, música, palavra, dança e instrumento musical.

Foi avaliado ao longo do seu desenvolvimento, observando a participação e envolvimento de maneira de registros e análise de produções textuais.

Cristina de Jesus F. Ribeiro – Professora do 2º ano do ensino fundamental.

PROJETO AFRO-BRASILEIRO NO 1ºANO.

O projeto afro-brasileiro foi desenvolvido na Escola Municipal Dr. Euvaldo Tomaz de Souza, no período de fevereiro a junho. Este projeto tem por objetivo fornecer o desenvolvimento da expressão corporal e cultural dos alunos. Cada turma com seu professor trabalhou de maneira diferente o tema do projeto.

Na turma do 1º ano foi trabalhado com roda de conversa sobre o assunto abordado os seguintes temas: costumes, artes, hábitos, religião, história do povo africano, comidas e a influência deste povo na vida de todos os brasileiros.

Gildeny – Professora do 1º ano do ensino fundamental..

PROJETO CULTURA AFRO-BRASILEIRA

O Projeto Afro-brasileiro foi iniciado no mês de fevereiro do ano de 2012 na sala do 3º ano com o objetivo de difundir a importância de trabalhar a cultura afro-brasileira e promover ações culturais que visam a relevância da história dos negros no Brasil sob um ponto de vista afirmativo da história do Brasil ignorado por mais de cinco séculos.

Acredita-se que um Projeto como esse deve ser trabalhado durante o ano todo, sabemos que diariamente pessoas são vítimas de algum tipo de preconceito. Cabe a cada um tomar consciência e dizer NÃO AO PRECONCEITO.

Para desenvolver o Projeto já foram realizadas e continuarão as atividades a seguir:

Brincadeiras de origem africana que privilegiam as competições em equipe;

Apresentação de vídeos relacionados à consciência negra;

Realizações de debates sobre as informações coletadas nos diferentes vídeos exibidos;

Pesquisas de palavras de origem africana que tratem a diversidade;

Leitura e interpretação de lendas de fábulas africanas;

Construção de lista temática com nomes de danças, músicas e comidas típicas de origem africana;

Professor: Júlio Glésio do 3º ano do Ensino Fundamental

RELATÓRIO DA AÇÃO AFRO-BRASILEIRA

O Projeto Afro-brasileiro foi iniciado no mês de fevereiro do ano de 2012 com a finalidade de explicar aos alunos como entrou em nosso país essa cultura afro-brasileira. Falamos sobre a necessidade de explicar aos alunos sobre a mistura da raça brasilleira com os africanos indígena e espanhóis.

Falamos da importância da música e da dança, tais como a folia de reis, o maracatu, carnaval, maxixe,, samba e pessoas que se destacaram na música como exemplo Chiquinha Gonzaga. Fizemos cartaz e apresentação em sala de aula.

Professora Dinamizadora: Nara Mirtes R. Holanda

PROJETO AFRO 4º E 5º ANO

Relato de trabalhos desenvolvidos de acordo com o projeto da nossa escola baseado na lei federal10639/2003 trabalho realizado de fevereiro a junho de 2012 .Nas turmas de 4 e 5 ano . Em português foram trabalhados os diferentes gêneros textuais, reconto , mitos que mostram o processo de evolução dos direitos negros ao longo da historia e algumas lendas.

Em geografia e matemática foram vistos as dimensões a geografia a demografia do continente africano, e também sua localização. Em historia e ciências vistos a historia da áfrica, o que e quilombo e o reconhecimento de grandes personagens negros.A culinária e os legados dos povos africanos e a melanina , cor que tinge a pele negra ,tudo isto mostrado em mapas. João Lindolfo Rodrigues –professor do 4 e 5 ano do Ensino Fundamental.

PROJETO AFRO-BRASILEIRO

Aos dois dias do mês de fevereiro iniciamos o projeto afro, que tem como objetivo fornecer o desenvolvimento da expressão corporal e cultural dos alunos e cada professor trabalhou de maneira diferente. O projeto opções de atividades nas disciplinas de história, ciências, geografia, tivemos vídeos, palestras falando sobre a cultura afro, racismo, reconto de contos populares, leitura coletiva, samba, culinária.

No fechamento tivemos uma palestra como o mestre Gamela, contra mestre penugem e o professor jabuti.

SEMANA DA ALIMENTAÇÃO

Porto Nacional aos dias trinta do mês de março de dois mil e doze neste dia aconteceu a finalização da semana dos alimentação onde durante uma semana cada professor falou sobre a importância de uma alimentação saudável. O fechamento aconteceu na quadra com uma deliciosa salada de frutas que eles fizeram e apresentações de algumas crianças em um jogral, falando sobre a importância nutricional e o beneficio de cada alimentos traz na vida ao ser humano.

FESTA JUNINA

Aos dias 29 do mês de junho do ano de dois mil e doze tivemos o fechamento do projeto festa junina o objetivo deste projeto e recardar dinheiro para a compra de um micro sisten , e para a festa dos professores ,compreender a historia da festa junina ,valorizar o homem do campo. Neste período os educadores trabalharam atividades relacionada ao tema .

As 18 horas iniciamos a nossa quadrilha onde todos os funcionários estavam vestidos a caráter a entrada foi franca o nosso cardápio foi maça do amor ,canjica, paçoca, amendoim, quentão, pipoca, geladinho ,cada educador colaborou com R$2,00 para a pescaria tivemos parceira com a Julia a dona do pula –pula onde 30% ficou para a escola primeiro dançaram as crianças do I,II período e o primeiro ano logo após foi do 2ºaoº5 ano ,tivemos sucesso pois as 21horas já tinhas vendido tudo o nosso lucro foi de R$ 500.

VISITAS

INDICE DE APROVEITAMENTO EM GRAFICO

Relatório de 5ª a 8ª série EJA

Aos vinte e sete dias do mês de junho de dois mil e doze, na Escola municipal Drº Euvaldo Tomaz de Souza foi realizada a culminância do Projeto de Leitura “Viajando nas asas da imaginação” com o objetivo de proporcionar as estratégias pedagógicas para provocar sempre o interesse estimulador pela leitura, interpretação e escrita. Durante esse semestre foram realizadas várias ações: pesquisas, propagandas, poemas, músicas, tetros, seminários, entrevistas, paródias, painéis de dobradura, danças, histórias em quadrinhos, reconto e entre outros gêneros textuais. Ao término desse projeto as equipes docente e diretiva ficaram surpresas com o desempenho dos educandos, isso nos fez repensar que realmente praticas pedagógicas renovadas faz mudar a aprendizagem dos discentes. Com esse projeto descobrimos vários talentos artísticos que veio enriquecer a Unidade Escolar.

“Saber o que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar novas possibilidades para a sua própria produção ou sua construção”.

Paulo Freire

Evidências